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教育(yu)(yu)裝備，顧名(ming)思(si)義(yi)，是(shi)指(zhi)實施和保障教育(yu)(yu)活動(dong)所需的教具、器材等(deng)。但如今(jin)，當越來越多的公司進(jin)入教育(yu)(yu)，與教育(yu)(yu)不斷(duan)融合，教育(yu)(yu)裝備早已(yi)不是(shi)指(zhi)簡單的教學儀(yi)器設備、模型，信息化技術產品也(ye)已(yi)經(jing)可(ke)以劃入“教育(yu)(yu)裝備”的概念內(nei)。

　　目(mu)前來(lai)看(kan)，在教育行業(ye)，鴻(hong)合、(,)、網龍、(,)、(,)、文香、(,)、(,)等公司都涉及教育裝備這一(yi)領域(yu)。

　　教育裝備市場火熱

　　教(jiao)(jiao)育裝備市場(chang)早已不可忽視。根(gen)據教(jiao)(jiao)育部“2015年全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育事業(ye)發(fa)展統計公報(bao)”數(shu)據顯示(shi)，全(quan)國(guo)小學(xue)、初中、高中和(he)高等(deng)教(jiao)(jiao)育階段在(zai)校學(xue)生總數(shu)約為(wei)21728.91萬人，按照每30人擁有一間教(jiao)(jiao)室估算，教(jiao)(jiao)學(xue)裝備需求量約為(wei)724.3萬套(tao)。

　　這(zhe)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)從教(jiao)育裝(zhuang)備的(de)硬件設施上來(lai)算(suan)，實際上，如(ru)今教(jiao)育裝(zhuang)備已經(jing)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個”大裝(zhuang)備”的(de)概念。據段姜華介紹，可以大致將(jiang)教(jiao)育裝(zhuang)備產(chan)品(pin)(pin)分為三種類型。第一(yi)是(shi)(shi)(shi)傳統教(jiao)學裝(zhuang)備，即(ji)桌椅板凳、實驗室(shi)設備等(deng)，這(zhe)類產(chan)品(pin)(pin)沒什么技術含(han)量，拼(pin)的(de)是(shi)(shi)(shi)價(jia)格和性價(jia)比(bi);第二是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育信息化產(chan)品(pin)(pin)，比(bi)如(ru)錄播系統、電(dian)子白(bai)板、電(dian)子教(jiao)室(shi)等(deng);第三是(shi)(shi)(shi)數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)育，是(shi)(shi)(shi)指科技類教(jiao)育產(chan)品(pin)(pin)，目前這(zhe)類產(chan)品(pin)(pin)更(geng)多是(shi)(shi)(shi)在打單點突破，風險(xian)與機遇并存;第四是(shi)(shi)(shi)智慧教(jiao)育，指利用大數(shu)(shu)據、人工智能等(deng)研(yan)發的(de)產(chan)品(pin)(pin)。

　　在(zai)線(xian)教育(yu)(yu)百家講壇發起(qi)人馬永(yong)紀向藍鯨教育(yu)(yu)表示，目前整(zheng)(zheng)個教育(yu)(yu)裝備行(xing)業正(zheng)處(chu)于整(zheng)(zheng)體上升階段，而行(xing)業集中度又差，這導致今年(nian)參展企業格外多。“大(da)家都想在(zai)教育(yu)(yu)裝備領(ling)域(yu)分一杯羹(geng)。”

　　從今年中國教(jiao)育(yu)裝(zhuang)備展(zhan)上出現的(de)產品(pin)(pin)來(lai)看(kan)。越來(lai)越多的(de)教(jiao)育(yu)信息化(hua)、科技類(lei)企業開始重視(shi)參展(zhan)，互聯網創新技術產品(pin)(pin)也能更吸(xi)引參展(zhan)人員。PPT備課(ke)神器、VR酷學教(jiao)室、智慧圖書館、云課(ke)堂(tang)、STEAM教(jiao)育(yu)等產品(pin)(pin)與概念(nian)屢屢被提起。

　　這與政策的支持離(li)不開。2015 年(nian) 9 月，教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)發(fa)布的文(wen)件(jian)中(zhong)提倡“探索STEAM教(jiao)(jiao)育、創(chuang)客教(jiao)(jiao)育等新教(jiao)(jiao)育模式”，此后，深圳(zhen)等教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)門發(fa)文(wen)要求本地學校建立創(chuang)客實(shi)驗室。

　　2016年6月，教(jiao)育(yu)部發(fa)布《教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)“十三(san)五”規劃》，其中(zhong)提(ti)到，教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)將(jiang)從無(wu)線覆(fu)蓋、云計(ji)算(suan)大(da)數據、STEAM教(jiao)育(yu)、教(jiao)育(yu)管(guan)理信(xin)息(xi)(xi)化(hua)等技術(shu)和管(guan)理中(zhong)發(fa)力，未來(lai)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)的重(zhong)點是推動與教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的深度融合。

　　這種(zhong)情況下(xia)，傳統的(de)硬件(jian)廠商紛紛踏足教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)，給教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝(zhuang)備領域(yu)帶來(lai)了更具技術含(han)量的(de)產品，雙創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、3D打印、VR教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、機器(qi)人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等不斷(duan)涌現(xian)。