首先,教(jiao)學(xue)一體(ti)機激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)興(xing)趣(qu)。教(jiao)學(xue)一體(ti)機可以(yi)進(jin)行(xing)創設情景,以(yi)其絢麗的(de)(de)色彩,迷人的(de)(de)畫面,來(lai)進(jin)行(xing)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)注意(yi)(yi)力,從而(er)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習,可以(yi)有(you)效地引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)意(yi)(yi)、有(you)序地觀察事(shi)物,使課中的(de)(de)一些重(zhong)點、難點都可以(yi)變得更(geng)加(jia)容易理解。
其次,教學一體機豐富學生的想象能力。豐富想象力可以在一定的程度上,更好地發展學生的創新思維能力。而想象力的豐富,往往和多媒體生動、直觀、形象的畫面是分不開的。教學一體機可以為教師創造一個好的學習條件,讓學生們展開想象的翅膀,更好地發展學生的創新思維能力。
再次,教學一體機提高學生的朗讀能力。讀書是一種享受,也是一個思維的訓練方式。教學一體機,可以用畫面和配音指導學生讀出語感。而且它還可以配上一段美妙的音樂,激發學生入情入境地朗讀,從而提高學生的朗讀能力。
最后,教學(xue)一體(ti)機(ji)的(de)(de)優勢是加強了課堂與現實(shi)(shi)世界的(de)(de)聯系(xi)。多(duo)媒體(ti)是目前很多(duo)學(xue)校在應用(yong)的(de)(de)一種教學(xue)方式,它可以(yi)模擬大量的(de)(de)現實(shi)(shi)世界情境,將把外(wai)部世界的(de)(de)一些東(dong)西引入課堂來進(jin)行配(pei)合學(xue)習,使學(xue)生獲得與現實(shi)(shi)世界較為接近(jin)的(de)(de)體(ti)驗,讓授課更加(jia)流暢。通過(guo)此產(chan)品(pin)教師可(ke)以(yi)實現多媒體(ti)娛樂以(yi)及(ji)電腦操作(zuo),直接打(da)開(kai)設備即可(ke)輕松演繹精(jing)彩的(de)互動課堂。
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